十一月反思

一、教学亮点：

1、本节课是五上Unit6 My e-friend第一课时的教学，从教学目标的达成来看基本达成了教学目标，在课堂开始让学生对于爱好发散思维和学生能够做到对 e-friend 这个主题发出基本的提问及回答，学生能提问很多的旧知句型，涉及到了年龄，国家，爱好，能力，动物朋友，家人职业等，并且按照我给的框架结构进行retell和说一说理想中的e-friend，基本语言输出和对话已经本单元的主题语言输出完成的较好。

2、本课时我能在story time板块教授时，结合旧知，既复习旧知，也引出新知。重新整理了特殊疑问词引导 do  does 的用法，在第3-5单元的基础上，教授了What does...live? What subjects does ... live? 并且再一次在语法上对第三人称,助动词和单数人称的用法进行了强调，并且有配套的习题给他们加以运用，学生在最后能很好的谈论自己的网友或者小组成员的网友, 应该说基本上学生都能掌握本课的语法知识点,目标达成度高。

3、我拓展了很多关于国家类的单词与国家的语言以及国家的首都，让学生了解英美国家文化知识，学生表现出浓厚的兴趣，并及时做笔记，提高学生的词汇量。

二、教学不足： 

1、本节课学生在提问和复数时候出现了一些问题，主要是: Where does...live?以及相应的回答.由于在学习时一直强调第三人称单数的表达，上课时学生的语言输出存在单复数混淆，应该及时板书，给学生纠错，但是当时我并没有板书，这样无法有效的掌握语法难点。

三、今后措施：多关注后进生，注重朗读；要把握重难点，重点突出去讲解语法，多在课堂上做练习加以熟练运用！