《雪孩子》是部编版教材二年级上册第七单元第三篇课文。本课要培养学生学习默读课文，试着做到不出声，这是小学阶段第一次出现默读的要求。因此，这一阶段的默读训练要求要低，坡度要小，允许低年级学生从出声朗读逐步过渡到无声默读，这样才符合默读能力形成的规律。本节课以“记住勇敢的雪孩子”为主线，以学习任务为载体，整合学习内容、情境和方法开展活动，学生在可行的操作建议和路径指引下，在默读实践中逐步掌握正确的默读方法，在想象中续编故事，进一步提升审美体验。

　　王老师注重学生内心感受，激发学生学习兴趣。通过多元化的阅读方式，揣摩每句话的语气语境，来让学生们走入故事人物的内心世界，切身体会故事人物的性格特点。孩子们学习到了雪孩子的高贵品质，了解到了雪、水、云的科学变化。王老师结合二年级学生的身心特点，创设情境、激趣导入。本节课，王老师注重引导学生抓住关键词句朗读，在文章的朗读形式上多次采用了默读的方式。她根据默读课文的要求，进行具体点拨，循序渐进，生动有趣，帮助学生在有效的实践中，逐步掌握正确的默读方法，学会默读。