随文识字的教学方法比较适用于本课教学，因为本课师一首只有三个小节的诗歌，而且生字大多集中在第一小节，采取随文识字的方法，既降低了识字难度，同时也增加了学生的学习兴趣。

通过我有意识地引导，学生掌握了不同的识字方法，如：睡和眼睛有关，教师又补充——眼睛低垂就是睡，编小口诀：每天都有水就是海；日+月=明，多种识字方法激发了学生的识字兴趣，同时也为今后同学们的自主识字打下基础。