《大小多少》教学反思

这是一篇识字课文，教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字，并引导学生图文结合，在情境中识字、认字。主要还有以下不足：

1. 对课本的使用淡化了，在学习二会字时花费了比较多的时间，本来要让学生将自己识记的二会字带入课文再次朗读，但是时间关系被省略了；

2. 小组合作的学习方式使用的不多，需要指导、练习；

3. 课堂中读得不够多，应该充分调动学生的积极性，多次朗读。