丁老师引导学生发现课文中描写了大自然有哪些“好玩的东西”，关注了文中生动的语言，聚焦”动物的乐趣“。作者用大量的四字词语，写出了小动物们活动时生动有趣的样子。采用创设情景、观看视频、联系生活实际、想象画面等多种方式让学生在反复朗读中体会小动物的好玩，感受句子的生动有趣。其次，每种小动物都带给了人们不同的感觉。在不同的感受中，激发了学生对大自然这本书的热爱之情以及探索大自然无限乐趣的好奇之心。课堂上学生积极发言，上课氛围浓烈。