《古人谈读书》我在教学本课中，主要采用了“朗读、品悟”法。通过朗读，帮助学生理解课文内容，在朗读中注重方法的指导，比如圈画、批注等。并引导学生针对课文中的佳句，不仅停留在表面的朗读上，还要求学生能结合自己的学习实际，谈自己的理解和体会。这样有意识地引导学生由表及里、由浅入深地去品悟，从而让学生真正地理解“为学患无疑，疑则有进”的真正含义。

     然而在教学中我发现自己的教学方法仍有许多不足。在课堂教学中没有把更多的时间和空间留给学生。在学习过程中我没有及时地去了解学生的反馈信息，学生的独特见解和疑问也没有得到及时地解决。在今后的教学中我将更多地关注学生，尊重学生的独特体验和感悟。