《大还是小》 是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小” 的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何 “变大”。本课的教学设计我着眼以学生为主体，让学生充分自主地学习，激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并带着问题读书，突出 “读”的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各种形式的读，理解课文。