本月，结合《慈母情深》的课堂实例，结合班级同学情况，对《父爱之舟》进行了重新的设计。

　　首先，从显眼的词句中深入：在研读时对字、词、句、段上是必须要下功夫细细体会。《父爱之舟》这篇课文中，把握重点词句，同时对含义深刻的句子进行深入细读，从句子中落实到重点字上，都是值得推敲的。在课堂上，引导学生通过理解词句，对文章有更深刻的解读。

　　其次，采用扶放结合的方法，引导学生先概括前三个场景，然后针对后面四处场景，让学生自我概括，并围绕“父爱”的事件进行梳理就简单得多了。

　　本节课的不足之处在于针对父爱，学生的体会不如母爱深刻，很多学生无法体会父亲为供我上学的辛苦，因此无法进一步理解课后习题新滋味。其次，针对课文内容，未及时补充相关资料，学生无法体会我对父亲的爱，很难转化为感激和敬爱。最后，课文内容篇幅较长，对知识和情感的理解较为深刻，本课教学超出预计的两课时。