“研”之凿凿，行之灼灼

参加人员

薛小英语组全体教师、新北区小学英语教师

研究主题

《指向小学英语核心素养的课堂“深度学习”的实践研究》

Story time板块教学

主 持 人

王丽

报道人

金明煊

报道内容

“研”之凿凿，行之灼灼

初冬悄然至，教研意正浓。11月29日上午，我们迎来了王宣艳优秀教师城乡牵手第八次活动。本次活动以“指向学生核心素养的课堂深度时刻的实践研究”为主题，在薛家实验小学丽园校区开展。英语组全体教师齐聚一堂，研思并举，共同成长。

1. 课堂教学展风采

薛家实验小学的黄燕老师执教了五年级上册Unit7 《At weekends》Story time。黄老师基于学习活动观展开有效的活动，学生在学习理解、应用实践、迁移创新中获得阅读体验，实现语言内化，促进由低阶思维到高阶思维的品质提升。课堂活动均体现了综合性、关联性和实践性等特点，助力了学生核心素养的提升。

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2. 联合研讨共成长

课后，韩翠主任主持评课活动。先由黄燕老师从教材分析、学情分析、目标设计、达成情况以及课后反思五个方面进行说课。接着，金明煊老师进行主评。金老师认为本节课中黄老师能建立整体联结，自然进入主题语境；能引导学生自主建构信息，进入主题探索；能搭建能力阶梯，帮助学生进入主题表达。随后英语组用电脑随机抽签的形式，选择两位老师分享自己的听课感悟。李锋老师老师为黄老认真踏实且谦虚的教学品质点赞，认为黄老师能在接近学生生活的课文主题下，帮助学生搭建谈论weekends的语言框架，能在教学过程中做到由扶到放，循序渐进。有心制作的学生周末活动video打开了学生对周末生活的回忆，有助于学生最后的语段输出，真正做到了用语言做事。徐曼虹老师欣赏黄老师沉稳大气的教学风格，并认为本节课中思维导图的运用、学生的素养展示和教师的评价追问都令人眼前一亮。

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3. 专家赋能促发展

最后王宣艳校长和王丽主任进行高位引领。王校长以三“高”对本节课给予了高度肯定：

1. 活动质量高：薛小英语组团队生长力强，精细的活动方案、高效的课堂教学都体现出了团队的整体素质。

2. 思维含量高：课型成熟，师生互动默契，在主题意义的挖掘、生活情感的链接和思维的递进方面值得所有老师学习。

3. 学生素养高：学生落落大方，全程全情投入，自信表达。

同时王校长也提出了宝贵建议，认为课堂可以更加开放，也可在课堂中设计1~2个观测点以便提升课堂效率。王校长还不吝分享了自己对单元整体教学、教学评一体化和逆向设计的见解，以期我们能在这些方面有所设计和思考。王丽主任结合王校的观点，也期望后续的课堂能与课题相结合，逆向设计，做到全员卷入。

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学履不停，行而不辍；提灯引路，育梦成光。在今后的教学中，薛小英语团队将会不断地更新教育理念，探索新路径，为学生打造更高效的课堂！