《大小多少》是第二个识字单元的第二篇课文，在第一个识字单元象形字的基础上，本单元学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律，学习对比识字、会意识字、归类识字等多种识字方法。在教学《大小多少》时，我创设了“做好农场小裁判”情境，借助农场主发布的任务卡让学生明确本节课的学习目标，开展学习活动：一是认识农场新朋友，正确认读生字一颗星，多种方法识记生字一颗星；二是当当小裁判，正确朗读课文一颗星，正确使用量词一颗星；三是写写比赛结果，生字写正确一颗星，写规范一颗星。开展任务一的学习时，引导学生初步朗读课文，随文识字，渗透多种识字方法，如师生合作说反话识记“多少”，联系生活识记“黄”字，图文对照识记“牛”字，偏旁归类识记“猫”“鸭”“果”“杏”“桃”几个字。在“当当小裁判”这一环节，请同学们当裁判播报比赛情况，顺势理解“头”“群”量词，多形式朗读课文，齐读、大组赛读、男女生合作读、师生合作读等，熟读成诵。最后创设写比赛结果的情境，让学生写好“小”“少”两个字。课堂环节紧凑，孩子们也都积极参与课堂中，但还有一些改进的地方。