《青蛙写诗》教学反思

在本课的教学中,我认为有以下成功之处:以读为本激发兴趣，帮助学生理解课文。朗读是语文教学中的一种重要方式,教师在加强朗训练时，充分发挥学生的主体作用,先让学生用自己喜欢的方式自由朗读，理解标点符号的妙用。通过读，说等各种形式，充分理解句段的意思通过教师范读，大大激发了学生的朗读兴趣。通过学生的自由朗读教师指导再由读得好的同学展示读给大家听使整堂课声情并茂,学生不知不觉地走进课文描述的情境之中,自己仿佛也成了帮助青蛙写诗的标点符号:做个小逗号、小句号、省略号。

不足这处:教师范读对学生的示范性不够强。学生拖长音明显。低年级的学生多半在模仿老师，因此，作为一名语文教师，应流为学生做好朗读示范.