评《雪孩子》

听了黄老师的雪孩子，受益匪浅，我从以下几方面谈谈自己的感受：

一、生字学习基础扎实。《雪孩子》是一年级小朋友经过一学期的拼音汉字学习后,第一次在没有拼音的帮助下学习课文，在认识生字，读通课文方面存在一定难度。陈老师采用多种形式帮助孩子认识生字。“这篇课文与我们以前学习的课文不一样是没有拼音的，我们可以用哪些方法来认识生字，读通课文？”学生通过总结以前的学习方式，自主归纳学习方法，激发学生学习兴趣。陈老师采用分散识字与集中识字相结合的方式，字一词多层次的出现让学生认读生字，为学生的生字学习打下扎实基础。

二、读是学生理解课文的桥梁

黄老师在生字学习过程中也并不是单纯的为生字而读课文，她不急不躁地实现“正确、流利地朗读课文”这一教学目标,并且检查和朗读地学生并不是一个点，而是一个面。学生在随文识字时读课文，这是入门读书；学生在识字学习之后读书，这是粗浅读文；学生在粗浅读文之后读书，这是正确流利读文。黄老师正是这样一步一步读文，逐渐达到每个小朋友都能正确读文。