我的校园零零欺

我的校园零零欺

——薛家妇联“生命关爱，法润心语”公益课堂

红杏开时，一霎清明雨。为了进一步提高学生的安全防范和自我保护能力，4月6日上午，薛家妇联“生命关爱，法润心语”公益课堂走进薛家实验小学五13青松中队，常州市新北区人民检察院小橘灯团队成员李宝花围绕校园欺凌向学生们普法宣传。（图片1、2）

一、以法为据，认识校园欺凌

李检察官从校园欺凌新闻事件入手，引用《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条第（三）款规定，专业讲解了校园欺凌的定义，分析了校园欺凌中的多种角色，包括欺凌者、被欺凌者、保护者、协助者、逃避者和煽动者。学生意识到校园欺凌不是同学之间的玩笑，而是违反犯罪行为，性质严重。（图片3、4）

二、结合案例，辨别欺凌行为

哪些行为属于校园欺凌呢？李检察官借助影视片段，帮助学生认识欺凌包括“打”、“骂”、“吓”、“传”和“毁”五种主要行为。为了让学生进一步认识到这些行为的严重性，李检察官结合相关的法律条文，告诉同学们欺凌行为涉嫌故意伤害罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪、敲诈勒索罪和故意毁坏财物罪等罪名，需要负法律责任。（图片5、6）

三、走出误区，树立正确的观念

根据调查显示，学生在面对校园欺凌时会陷入“逃避者心态”、“被害者有错论”等常见的错误观点。李检察官告诉同学们，这些错误观点会弱化欺凌行为的危害性，也会助长欺凌者的行为，更会加重被欺凌者所受的身心伤害。因此，预防校园欺凌的第一步就是走出误区，树立正确的观念，懂得遭遇欺凌时寻求帮助、互相帮助才是解决校园欺凌的最佳途径。（图片7、8）

四、遭遇欺凌，采取有效的方法

最后，李检察官根据校园欺凌中的不同角色，详细分析遭遇校园欺凌的正确做法。首先，被欺凌者需要学会保护自己，及时沟通报告，勇敢正当防卫。其次，欺凌者、协助者和煽动者要在成长过程中合理控制情绪，学会善待他人，远离犯罪边缘。最后，逃避者和保护者可以在确保自己人身安全的情况下，向被欺凌者伸出援手，阻止更大的危害发生。（图片9、10）

本次公益课堂从法律的角度帮助学生们正确认识校园欺凌行为，并为学生们提供有效的应对方法。预防、阻止校园欺凌不是一方的责任，需要学校、家庭和社会多方面协同，才能真正实现校园零零欺！（图片11、12）

撰稿：吴宏露  摄影：吴宏露  审核：袁明明