2023.6学生工作总结

倾心聚力，为向往而歌

2022-2023学年第二学期 学生发展中心述职  袁明明

光华流转，岁月织章，回首这一学期，难忘那一束束感动的光亮。这一年，总有一些画面让人动容。这一年，总有一些身影无比耀眼。时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的痕迹，这一年，我始终迎着阳光，温暖前行。

一、认真做事，遇见美好。

德育活动是德育工作的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，才能取得事半功倍的教育效果。为了确保每次活动的顺利开展，我始终与年级组长和班主任站在一起，一起策划一起讨论，及时跟进及时反馈，现场指导电话追踪……开学前成功推送了善善真真老师的“四封信”，报道日当日举办了孩子们喜爱的迎新仪式和开学典礼，开学后开展了各类主题教育系列活动，二年级的生命教育月活动、四年级的“一盔一带”和“禁烟”主题系列活动、五年级的清明扫祭活动、四月的体育节开幕式，六月的“快乐‘游’我，‘童’享六一”庆祝活动。组织开展“大家访”活动，各年级“家长开放日”活动。每一次活动的有效组织，都能让学生有所得，让教育生根发芽。

二、直面问题，力求突破。

班主任队伍是落实立德树人的关键力量，是学校德育工作的骨干团队，是学生成长的重要人生导师和精神导师。以往我们只借助“名班主任工作室”这一平台引领学校班主任队伍发展，但是我们学校有111个班主任，一个工作室的能量场无法辐射到更多的班主任。其次我们班队研讨课也走进了瓶颈期，很多老师把研讨课变成了表演式课堂。为此本学期做了改动，在以往的基础上增加了“微共体管理”项目组，打造“全员培训管理+微共体管理”双重管理模式，即“沈彩虹名班主任工作室”+“微共体管理”项目组，双线并举促进班主任们的专业发展。本学期我们共新建3个“微共体管理”项目组，聘请市骨干班主任郭桃琴主任、徐佩组长和年轻骨干班主任吴宏露担任导师。作为部门负责人，我深知培养骨干班主任是我的重要职责，为此“心理咨询室”成了我们学生发展中心的能量场，学习场。上研讨课前我们在这碰撞思维的火花，商讨课型，反复磨课；区班主任基本功比赛和心理基本功比赛前我们又聚在一起，认真备赛，我始终和老师在一起“互学、互促、互勉、互进”。本学期共开展16节班队研讨课，我也听了大概五六十节班队课，整整两本研修手册。其中和三井张曙贤名班主任工作室共同承办过两次班队研讨；吴宏露老师在区级班队研讨课上大放光彩，深受张丽娟校长的大加赞赏；陈云、徐佩老师在市新基础班队研讨活动中也是如此，深受兄弟学校的表扬，很多老师在现场都流泪了。这一学期我们的班队课有了突破，从彩排式的课堂走向灵动自然的课堂。我们区班主任基本功比赛也有了突破，陈云老师获得一等奖，张丹、王婷老师获得二等奖，吴宏露、丁晓晴、顾丽娜老师获得三等奖。

三、感谢过往，展望未来

这一学期，我们除了在班主任专业团队发展做出努力外，在学生品格培育方面也毫不落后，我们坚持项目引领，实践育人，以“中小学生品格提升工程”“畅玩乐享”“心理健康教育”“1-6年级学生成长系列活动”四大项目为推行重点，创造校园新生活，助推学生活动与学科的综合融通，开创少先队活动新局面，在沉浸式体验中促进提升学生素养，实现螺旋式、全员化成长，孕育“自律、担当、利他、共创”的善真学生新质。新的学年，我们将继续把“公共品格”培育延展为学校、家庭、社区的教育大事，实现儿童自我成长和服务他人的双赢，追求教育的迭代升级和有向突破。