12月的课程即将结束，这一个月中，一节组内公开课让我收获颇多，首先就是学生评价语方面，应更多的从音乐元素方面评价学生，而不是一味的“很好”“不错”，或是再次重复学生的答案，其次就是与学生之间的距离，在抛出一个问题之后，应让学生自己去发现并且尝试结局问题，而不是牵着学生一步一步走，例如在遇到“6-6”一个八度音程时，可以让学生自己去唱一唱中间包含了几个音，从而知道这是八度音程，而不是直接告诉学生答案，以及在遇到一字多音时，不仅仅是唱这一出，歌曲中的所有一字多音都应该带领学生唱一唱，最后就是课堂环节，应全程贯穿教学重难点，围绕其进行教学。