陈奇老师执教的《小松鼠找花生》从课内阅读转向课外阅读，做到了陪伴阅读有情趣，间接交流多有趣，培养习惯练志趣。借助小松鼠找花生，告诉大家花生是长在地下的这一常识。在整节课的教学中，体现了生活情境的加入。文本的情境转化为教学情境，给予学生任务的情境。整节课灵动有趣，阅读有法。其中，多种方式阅读丰富多彩：男女生读，师生合作读，小组读等，较好地激发了学生的阅读兴趣。