群文阅读教学是集解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识、思维品质及阅读体验为一体的多文本阅读教学活动，它指向学生阅读素养的提升。正如张菊平老师所执教的一节群文阅读课中，张老师以主题关联性为导向，选择了三本绘本<A box for me>作为前侧绘本，<Lion dancing>作为课堂学习素材，<Mulan’s lunar new year>作为课后补充阅读材料，这三本绘本主题相关，在语言结构上，生词量逐渐加大，句式逐渐复杂，在主题意义上也具有层次性，从沟通情感到文化传承，由表及里，由浅入深。在课堂上，张老师由阅读前利用趣配音等进行导入，创设新年情境，激发学生阅读兴趣，阅读中，围绕主题设计多个教学活动，引导学生积极参与，并且及时且巧妙地适时引入阅读技巧，渗透阅读方法，让学生在活动中获得能力的提升，张老师还将后续绘本阅读引入了课后作业，至此完成群文阅读的串联。