《食物的旅行》这一课对于三年级学生来说，人体的消化系统还是比较陌生的，即使有些同学能说出一些器官，但是会谁错、说不全，也不清楚这些器官究竟是什么样的，分别有怎样的功能与特点。由于消化系统的组成和作用概念性较强，纯理论的灌输可能达不到预期的教学目标，因此我选择学生感兴趣的动画作为导入，快速带领学生进入课堂。

在整节课中，我有很多不足：

1. 学生口语化的回答没有及时纠正

2. 自己讲的太多，没有给予学生充分展示的机会，没有引导学生自主探究和发现

3. 情节设置没有很连贯

4. 对学生的回答没有给予合适的评价反馈

5. 教态需要改善，增加生动表情，加强语调起伏