“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么”。选择了教师，就是选择了责任。从教多年的她，在教育路上恪尽职守、积极进取;在学生成长路上的用爱滋润，默默守护;在教学路上勤勤恳恳、孜孜不倦。这么多年来，她坚持深入到教育教学工作的点点滴滴中，深入到每一件事情的细节中，她的付出受到了学校、家长、学生的一致好评。她就是我的师傅——陆秋敏老师。

　　“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”陆老师举手投足之间都写满了对学生浓浓的爱，把自己对学生的热爱融入到每天的教学与行政工作中。作为行政值日，她从勤入手，做到勤走动、勤观察，勤交流。每天来到走廊上你总会看见她值日的身影，你也会经常在教室或者走廊看到她与学生交谈的身影;放学了，也总是会看到她与家长及时沟通交流的忙碌身影，她耐心指导家长怎么有效地帮助孩子解决问题。

她班上有个特殊的女孩，天生手脚协调能力差，走起路来脚跟不着地，前脚掌点地，膝盖向里面靠，走路不是很自然。读书、说话也很吃力，一字一顿，声音细细的。女孩妈妈小时候经常吓唬孩子，说不听话，就不要她，导致这孩子缺少安全感。一开始，女孩听到一年级的放学铃声响起，就会一溜烟地拼命往外跑，否则大哭大闹，边哭边大叫“我要回家!我要回家!”生怕妈妈扔下她，不要她。任凭老师怎么哄，女孩就是不听。女孩妈妈脾气躁，动不动打骂孩子。面对这个没有安全感、缺失爱的孩子，陆老师想解铃还须系铃人。在多次电话、微信沟通中，她告诉孩子妈妈特殊孩子需要给更多的爱，要给予孩子更多的安全感，多多表扬和鼓励……付出就有收获，坚持就有奇迹，在陆老师的引导下，女孩妈妈观念慢慢的有所转变，对待孩子更有耐心了，女孩不再蓬头，穿着更干净，也找回安全感。

一滴水就是一片海，一个孩子就是一个世界。她耐心搀扶孩子生命的成长，不以统一的标准要求孩子，不以同一把尺子丈量孩子。她爱孩子，悦纳孩子们的缺点和不足。针对不同个性的学生，给予不同方式的呵护、教育、帮助，让孩子健康成长。对待那些慢孩子，她总是说:“孩子，你慢慢来。”

一路风景，一路歌;一路耕耘，一路收。当她温柔地坚持，温柔地传递得到回应时，感动开始蔓延，幸福就此诞生!