吕婧老师执教的《生物的变异》带领学生认识生物的子代与亲代、子代与子代之间存在的差异，即生物的变异现象。整节课从遗传到认识生物的变异现象，再到了解变异分为可遗传变异与不可遗传变异，最后认识到生物变异的意义。板块清晰，层层递进。

老师能够根据学生的认知特征和教学要求，创新实验教学过程，营造良好的实验氛围，调动学生的积极性。