体育游戏是小学生喜闻乐见的项目，每个孩子都很喜欢参与体育游戏，也是日常教学中老师最常用的教学手段，在开学初，如何很好的调动学生积极性，参与体育学习的兴趣。

     游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，经过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱团体和道纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现，游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育供给了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出比赛。这样一来，不仅仅影响了游戏教学的正常进行，并且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心地教导学生异常是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。

     在后续教学中，还需要培养学生的规则意识