随着新课标的颁布与实施，随随便便打开杂志、公众号，总会有提到“学、练、赛、评”体育课堂的学习策略，那如何在课堂中真正落实到实际，也是我最近的思考。

　　从概念上来说：

　　1)“学”是指学生在教师讲解示范或引领下进行的体育运动技术的学习，是学生实现从无到有、从生疏 到熟练、从不会到会的基本路径。学具有教师的教学能力因素,也有学生领悟能力的因素;

　　2)“练”是指体育教学中学生在教师的组织引导下采用多种形式有效练习方法，围绕技能学习与体能发展，是学生对体育知识技能内化吸收的过程，达成运动技能目标掌握;

　　3)“赛”是指在体育课程学习中学生进行的各种比赛，包括单人的比赛、集体合作的比赛等，是学、练的有效补充和拓展，也是检验体育学练效果的重要手段;

　　4)“评”是指教师或学生对学生或同伴进行学习的过程性评价或终结性评价，包括教师评价、学生互评，具体有体育运动测试、学生体质健康等测试。

　　这四个环节看似前后排列，但实际上是紧密相连，循序渐进又互相融合的，可谓是缺一不可。