听《形的组合》课评课稿

《形的组合》一课是小学美术一年级上册教材中的内容。本课让学生在学习几何图形的基础上了解组合的一些规律，初步感受图形设计之美。通过简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同图形。

小学生的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直觉与感性经验相联系的，一年级的学生前面已经学过三角形，圆形，正方形，通过让学生找一找，试一试，画一画。从而自主探究到学习方法。

其次，王老师从备课，教学准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察生活，感受生活的习惯，以培养表现能力为目标，做到教学目标明确。 

在课堂上，陈老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切，自然。应该说，这是一堂重主体、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人耳目一新。