上课前，MERRY CHRISTMAS歌曲导入，让学生们提前感知这节课的上课内容，快速进入本节课英语学习氛围。结合学生的实际情况，提问What holiday is coming?Christmas is coming.what do you usually do at Christmas?唤醒学生的记忆，用已有的知识，简单地谈谈自己的圣诞，接着，我用礼物的板贴让学生知道圣诞礼物并引出本节课的主题，随后引出圣诞节的时间和平安夜的概念让他们熟知。紧接着我采用头脑风暴的方式让学生想出更多的圣诞节标志物，并由Mike的声音和台词：we always have a lot of fun直接引出课文。

   在课文处理时，我按照看图片排序、听一听并选择、判断、填空和划关键词的方式处理了整篇课文。在处理课文时，我不断穿插文化扩展、新词汇教授操练和让学生动手操作几项内容，调动学生的视听说能力。随后让学生跟读课文并尝试跟着PPT和板书内容进行复述。

   在拓展环节，我融入了一个绘本the best Christmas present，用Vicky的故事带领学生本理解什么是最好的圣诞礼物，引导学生说出对我们而言最好的礼物是爱和团聚，并在最后升华了主旨，达成了情感目标。

优化：学生对于圣诞的感觉不浓厚，不能有效地感知before Christmas， on Christmas  Eve, on Christmas Day,after Christmas人们会做的事，需要跟多的操练巩固。