评张菊平老师的课

谢星赟

本月，张菊平老师在教研活动上为我们展示的Lion Dancing一课让我印象深刻，也受益匪浅。这是我第一次观摩与群文融合阅读相关的教学课堂，课堂上张老师一共展现了三个与单元主题相关的绘本，有前测绘本、课后补充阅读绘本，以及本课重点呈现的教学绘本Lion Dancing。课堂上，学生们跟随老师的引导，在交流探讨中学习文本，提升阅读能力和思维品质。

1.基于主题融合绘本，丰富学生学习体验。张老师基于单元主题Chinese New Year分别选择了三个绘本A box for me, Lion Dancing和Mulan’s Lunar New Year，本课详细教学的Lion Dancing绘本是对课文里提到的lion dance的话题的延伸，学生从已有背景知识出发，既不过难也不过简，而且可以深化学生对中国传统文化的理解，用英语讲述中国故事，弘扬传统文化。

2.师生互动演绎，深刻体会文本内涵，将课堂氛围推向高潮。张老师通过图片环游引导学生理解故事内容，借助语言引导学生体会故事情节变化和人物的情感变化。张老师还巧妙地利用绘本情节与孩子们边读边演，尤其是在讲解stretch和解释为什么舞狮出现生菜时，张老师带了道具与学生互动演绎，让学生在互动中理解文本内涵，既生动又有趣。