10月反思

本课紧扣用较快速度读故事、创造性地复述故事、缩写故事的要点展开教学。所涉及的语文能力训练点有三个，训练难度循序渐进。

第一个教学目标：教学时陈老师结合课后第一题，要求学生用较快的速度默读课文，并说说课文写了海力布的哪几件事。通过完成思维导图、列小标题等方式梳理故事情节，逐步达成目标。

第二个教学目标：要求学生变换角色，尝试创造性地复述故事。教学时陈老师结合课后第二题，聚焦语言，朗读对话，要求学生自选角度进行角色扮演，引导学生体会人物的内心活动，为创造性复述故事打开思路。但是，在教学实践中，遇到复述故事的两大难点：人物的对话怎么转述？对话内容如何有效整合，提取核心信息？

第三个教学目标：陈老师结合课后小练笔，简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历，这就涉及缩写的训练。首先，要确定故事要点，指导学生明确哪些关键信息不能遗漏；其次，具体描写的部分可概括，对话部分可改写；最后，要把故事讲得生动、吸引人。

总而言之，陈老师准确把握了单元的语文要素，围绕课后习题展开教学，从而落实了以上教学目标。