教学伊始，张老师借助预习检测来巩固词语的学习，为了解“太阳”这一说明对象做好铺垫，这一环节依据“语言文字积累与梳理”这一学习任务群设计，是学生学习的基础，任何时候都不可或缺。

之后，张老师紧扣说明文“说明白了”展开教学，引导学生从一句话到一个词来概括段意，让学生明白说明文需要学会提取、整合和概括信息。

接着，张老师又与学生一起学习文本，提炼文中的一些说明方法，并总结出讲清楚、讲明白的秘诀。整个教学环节自然有序，层层递进，符合高年级学生的学习心理与规律。最后，张老师还安排了小练笔和课后作业，让学生由学到写，学以致用，扎实有效，并呼应了单元的写作要素。