一年级的学生具有天真好奇，爱玩好动的特点，沈老师抓住这一特点，课堂的开始以猜谁的尾巴来切入，吸引了学生的注意力。再通过创设一个动物王国比尾巴大赛的情境，狮子大王请同学们当评委，激发学生学习的积极性。

整节课中，沈老师运用了多种识字方式识字，集中识字，随文识字，字理识字，比较识字。印象深刻的是“兔”字的识记，兔头，兔身，兔腿，兔尾部位与字对应，不光记住了字，还自然而然学会了运用。比较识字，引导发现规律。“把”“巴”沈老师引导学生比较两个字的读音，在田字格中的占位，结构，比较两个字的不同，让学生通过观察说一说如何写好这两个字，然后师范写，生书空，描红，练写，点评。识字写字过程非常扎实。朗读环节沈老师能抓住重点指导朗读，安排了多种形式的朗读，指名读，齐读，一问一答读，男女生问答读来突破重难点。如果在这过程中能让学生自己参与点评，可能就能把问句语气读得更好。