在教学中,我根据教材的内容和学生的认识特点,创设情境,激发学生的学习兴趣。例如,我在教学中根据教材的资料和学生的认识特点,再现了情境图,创设情境,激发学生的学习兴趣。
在教学过程中,我注重课内与生活实际相结合。合理地开发课外学习资源,我设计了这样的问题:还有哪些动物像青蛙一样要冬眠?有的学生课外积累的知识很丰富,他们说出了蛇,狗熊,乌龟等动物。这样既提高了学生的语文潜力,又激起了学生的兴趣。
在板书方面,我力求简洁形象。一年级小朋友是具体形象思维,因此老师的板书,也要力求简单,形象,直观。这课的板书,我利用图画板书,突出了重点——四种动物及它们的脚印 。
总的来说,我认为这次教学活动取得了良好的效果,学生们对课文内容有了深入的理解,并且在学习过程中展现出了极高的热情和积极性。然而,我也意识到在教学过程中仍有许多地方可以改进,比如在引导学生理解课文内容和生字的过程中,可以更加生动有趣,以便更好地吸引学生的注意力。