在教学中，我根据教材的内容和学生的认识特点，创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，我在教学中根据教材的资料和学生的认识特点，再现了情境图，创设情境，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我注重课内与生活实际相结合。合理地开发课外学习资源，我设计了这样的问题：还有哪些动物像青蛙一样要冬眠？有的学生课外积累的知识很丰富，他们说出了蛇，狗熊，乌龟等动物。这样既提高了学生的语文潜力，又激起了学生的兴趣。

在板书方面，我力求简洁形象。一年级小朋友是具体形象思维，因此老师的板书，也要力求简单，形象，直观。这课的板书，我利用图画板书，突出了重点——四种动物及它们的脚印 。

总的来说，我认为这次教学活动取得了良好的效果，学生们对课文内容有了深入的理解，并且在学习过程中展现出了极高的热情和积极性。然而，我也意识到在教学过程中仍有许多地方可以改进，比如在引导学生理解课文内容和生字的过程中，可以更加生动有趣，以便更好地吸引学生的注意力。