《那一定会很好》评课

        教学时，高老师抓住“那一定会很好”这条主线展开，引导学生找出相应句子，并理解这四句话分别是种子、大树、手推车、椅子的想法，以及他们为什么会有这样的想法，自然地将学生引入课文。高老师在引导学生想象种子在泥土中的难受及生长时的努力，体会愿望的实现要经过不懈努力，充分发挥了学生的想象力和共情能力，在潜移默化中给予学生启示。