《少年闰土》是一篇十分经典的文章。在本节课教学中，老师改变了以往的教学方式，让学生自主地探究、在合作中学习，把学习的主动权交给学生，遵循了“让学生真正做课堂的主人”这一理念。

      一、紧扣单元目标，做到一课一得

     本单元是本册教材的最后一个单元，其单元目标是注意引导学生结合资料，加深对课文内容的理解。在本节课教学中，老师注意渗透目标意识，引导学生查阅资料了解时代背景，并通过拓展阅读，引导学生深入地去读《故乡》这样通过联系全文，学生对课文内容有了更加深刻的理解和感悟，真正做到了“一课一得”

      二、合理利用课件，优化教学过程

       恰当运用多媒体，不仅能调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。本节课，老师合理运用多媒体来辅助教学，如文中有许多离学生生活比较遥远的事物“鬼见怕”、“猹”、“观音手”等，老师通过多媒体的展示让事物形象直观，在对重难点句子的理解上，多媒体的运用对于突破重难点也起到了很大的作用。

      三、转变自身角色，注重点拨引导

       在课堂上，老师从转变自身角色做起，对学生采用“导”而不是“给”，放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物特点。如在学习课文第一段时，结合插图，让学生领略语言文字的美妙，感受宁静美好的环境，给学生以想象的空间。学生各抒己见，想象丰富，闰土的形象赫然浮现于学生面前。整节课都体现了学生是学习的主人，他们的思维情感在课堂中交互流淌；而教师只是课堂的组织者、引导者，是学生的合作者，与学生进行平等对话。