《伯牙鼓琴》教学反思

《伯牙鼓琴》是一篇文言文，因为对于学生来说，理解起来确实有一定的难度。

这节课上下来，自我感觉还不错，课堂氛围好，学生积极性高，参与度高，同时学生们也真正学到了知识。在上课时我紧紧围绕“知音”二字展开教学，课伊始便从学生实际出发，设计了一系列活动，先让学生看图说一说“伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：善哉 ，兮若 。”然后让学生边读课文边找出相关的语句画下来，并试着填一填，由于设计的问题有坡度，学生们不仅答出来了，而且也理解了句子的意思。

本节课的亮点在于在理解课文的基础上，让学生说一说，假如你就是伯牙，你最想对子期说些什么？这个问题一提出学生们兴趣高涨，纷纷举起手来回答。有的说：“子期呀，知我者唯你也！”有的说：“子期，我的知音呀！你的离去让我心痛之极呀！”还有的说：“子期，人生得一知己足矣！有你这样的知音我死而无憾了！”此时我顺势引导学生：此时伯牙的心中只有一个念想，那就是“知音已去再无知音”。让我们和伯牙一起“破琴绝弦终身不复鼓”。于是师生共同放声朗读课文。

总之这节课下来感觉学生真正学到了知识并体会到了文言文的魅力。