《正面管教》读后感

薛家实验小学 许娴

最近，我阅读了一本书 ——《正面管教》，令我受益匪浅。正如它的简介一样，这是一本写给教育者的“工具书”，书中谈及正面管教是一种鼓励模式并结合了很多教育中的实际案例，给了我对正面管教更具体、更直观的认识和理解：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。对学生的教育，离不开正确的管教，读完此书的我受益匪浅。
  作为一名从事教育事业的年轻教师来说，这本书教给我用另一个角度和方式与孩子交流。书中说道：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”鼓励是正面教育的核心。在传统的学校教育中，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，然而研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来就会很艰难，并且纪律问题会越来越多。作为老师，我们要带领学生们专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。
  那么应该如何去鼓励学生呢？鼓励的学问非常深，书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励。书中的正面管教孩子的方法，给我们老师在与孩子们的相处过程中提供了有效的参照，对待学校里课堂上的一些活泼好动的学生们，老师们要学会用正确的、正面的方法管教孩子，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长。教育如同栽培，树人如同树木。在尊重孩子是独立个体的基础上，把和善与坚定融为一体，以此为基石，当老师与孩子们建立温暖、相互支持的关系时，孩子们才会感到快乐、放松，从而有动力去学习。
  读完这本书之后我感觉每个孩子都有其独特的生命潜能，但良好的教育是孩子成长、成熟、成功的必要条件。因此就要我们大人学会改变自己的教育方式和教育理念，给予孩子正确的引导，采取积极、正面的态度对待孩子的每一个问题，调动孩子身上积极的、主动的、正面的成长力量，使孩子一直向好的方向发展，激励孩子自我进步，使教育进入良性循环的状态。我们教育工作者也应该与时俱进，树立终身学习的观念，才能应时而变，紧跟上时代的步伐。