薛家实验小学丽园校区简介

一、学校沿革

新北区薛家实验小学始创于1914年，是一所百年老校。从1914年“安东乡立薛家桥高等小学”起，至今已有110年办学历史。薛小2007年牵手华师大“新基础教育”研究，2015年成功创建“生命•实践”教育学合作学校。

当地教育盛名最早起源于明朝中期的临平书院。据青墩《香火田碑》记载：“斯时也。敦诗说礼，弹琴咏风，文物声名，甲于他邑。

1914年2月，清末秀才陶宗唐、吴宗泰等人发起，并由地方热心人士丁超尘、吴季光等赞助，利用无主祠堂在童子河畔建立起了薛家第一所学校——安东乡立薛家桥高等小学。当时两个班级，四名教师，五十多名学生。新中国成立以来，石皮桥小学，薛家中心小学，薛家实验小学，学校三次易名，七次重建和改扩建。而今的薛小有两个校区，300多名教职员工，5000多名学生。丽园校区有教职员工249人 ，学生3331 人。在百年办学精神的传承与创新中，学校建课程，完善了“上善、明真、慧学、乐创”育人目标下的“三精”学校课程体系；抓特色，让科技、艺术、体育社团在各项竞赛长盛不衰，屡创辉煌；育品格，以江苏省中小学生品格提升工程《善真服务联盟：“公共品格”涵育的创享家行动》为核心，打造德育品牌；做项目，依托市前瞻性和幼小衔接项目，区课程基地及课改项目，不断增强领导团队主动创新和品牌的创建能力；研课题，依托19项国家、省、市区课题，坚持聚焦问题，构建研究新样态；显特质，在不断地向外打开中提升办学影响，凝练学校品牌，催生善真教育的新样态。

二、学校文化

1.办学愿景

【学校品格】临平

面向未来，拒绝平庸。

【办学愿景】大家薛小，甲于他邑

薛家实验小学是为了每一个人、需要每一个人、成就每一个人的学校，“大家薛小”已经成为大家共同的教育愿景，我们倡导师生是学校的主人，是学校发展的策划者、参与者、评价者，我们期待通过调动每一个人的进取心和积极性，通过课程和活动的设计，让每一个人都能拥有大视野、大气度和大格局，实现自我超越、“甲于他邑”的美好愿景。

【学校定位】扎根大地、面向未来，成为城镇化进程中小学教育的标杆。

【办学理念】至善求真，适性扬才

2.校训三风

【校训】善•真

【校风】崇德博学

以“崇德博学”为核心，铸就高尚的师德和学生道德。师生能确立坚定不移的学习目标，切忌心浮气躁，做知识广博，学有专长的人。

【教风】让学慧教

以“新时代四有好教师”的标准成为自己成长的参照系，要树立新的教育理念，运用新技术、新方法，打造智慧课堂，教会学生主动地学习、创造地学习、享受学习，成为学习的主人。

【学风】自信好学

自觉尊重规则，守纪文明，一丝不苟，精益求精。自觉培养勇于创新、积极进取的勇气和才干。尊重自己，树立信心，发奋学习、锲而不舍。

三、学校硬件

1.丽园校舍面积39078平米；教学及辅助用房面积18897平米，生均5.7平米；学校运动场馆面积25332平米，生均7.64平米；其中室内体育场馆面积有3316平米.

2.各专用室：学校有网络教室115个，各专用室、普通教室网络全覆盖；有艺术专用教室15个；有心理咨询室、保健室、科学室、母婴室等特需教室，32个教师办公室。

四、相关数据

1.学生数：3331名；

2.班级数：74个班级

3.专任教师：202名；语文77；数学48名；英语35名；音乐：10名；体育：12名；美术：9名；科学8名；信息4名。现有骨干教师 54名.

五、取得成绩

1.形成了文化产品：深化、活化课程资源、活动资源、人力资源，编制管理工具化手册，形成内涵建设项目品牌成果。课程建设中开发和实践畅玩乐享主题课程、食育课程、劳动课程、万物皆数课程中显“善真”课程特色；“前瞻性项目”中能聚焦深度时刻，在创生独特表达、清晰实践路径中促进学科核心素养在课堂落地，为项目结题积累丰富素材；“品格提升工程”中通过打造实践体验中心，实施N个行动，形成多元评价来整合丰富的善真服务联盟育人资源，形成培养“公共品格”的活动范式，建立锤炼“公共品格”的多元评价体系，促进学校德育整体变革和内涵发展，并高质量的通过中期评估；“教师领导力”中挖掘善真基因，找到实践路径，提炼发展机制，切实找到与“有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心”四有好教师建设的融合点，实践点，生长点。

2.引领了师生成长：仅在2023年，先后有9人次攀升了市区五级梯队，有28人次在区级以上基本功、评优课比赛中获奖，其中1位老师获市一等奖，7人次获区一等奖。

学生语文整班写字、英语整班朗读、器乐、合唱、科技竞赛均获常州市一等奖。学生个人有100余人次在获省市区获奖。

3.辐射了办学成果：两年来，在区级以上进行了“省品格提升工程”“市前瞻性项目”“市幼小衔接”“区四有好教师”四个项目的现场展示交流；“学习强国”平台报道学校特色文化、特色班级、特色学生共三次；常州电视台、常州晚报等媒体10余次报道学校的特色文化建设成果；省内外有数所知名学校来观摩交流。学校在不断地向内生长、向外辐射、向远传播中凸显学校特色，辐射办学成果。