本课从一个游戏进入，通过Listen and respond学习句型How do you come to school?引导学生回答I come to school by…文本教学设计三个任务，帮助学生理解掌握文本。第一哥：观看动画视频，完成课文后面的连线练习，在边看动画的同时请学生找到文本中的人物，即所谓的Who,第二个目的是从文本中找到How do they come to school? 再此环节可以完成交通工具类词语的学习。第二个：自读课文16页，划出关键词句，找出Su Hai为什么坐公交车上学？和她的家在哪？目的是为了让学生自己找出答案，学会自己学习，再此环节完成near、far from、on Moon Street、near City Library的学习。第三个：自读课文17页的内容，找出Yang Ling、 Mike、Liu Tao的家以及怎么去上学。学生的任务是通过此次自读找出所谓的Where和Why(再此解决了这几个地点的学习： live near school ,live in Sunshine Town ,live on Park Street )。通过Mike为什么坐地铁上学的疑问，发挥想象力和同桌完成一段新的对话，锻炼他们的思维。

对于本课时的巩固，采用了两种形式：一是听录音跟读，注意语音语调。二是全体齐读。这样的两个目的都是为了让学生进行巩固文本内容。最后通过思维导图，通过retell帮助学生掌握文本。