本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生间答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。教学中，我主要通过引导探究、总结归纳的方式介绍姓氏的各种方法，如:加一加、说偏旁法、组词法等。在学习“赵、李”两个姓氏时，我举了两位同学的例子，学习复姓时，我还联系到了诸葛亮、司马光、 欧阳修等历史人物，增强了课堂的趣味性，开阔了学生的视野，激发了孩子们探究学习课外知识的欲望。在教学本课时，让学生读的还不够充分，姓氏了解的还太少，学习气氛不够活跃。在今后的教学中我会注重提升个人素质与课堂氛围。