这是一篇散文，以一个小朋友的口吻，讲述“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，为世界万物带来美好。

在上课时，我遵循学生的思路，让学生体会文中小朋友的心情，想象季节的具体特征，用朗读表达自己的感受，体现以学生为主的思想。

在教学生字时，采用多种识字方式，争取让学生在趣味中提高学习生字的兴趣和积极性。

不足之处是，虽然注重朗读指导，但方式还是比较单一，虽然借助了图片和想象，但学生的参与意愿还是不大，可以试着画一画，用绘画结合朗读的方式表达感情。