一数 教研组第 4 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
朱红亚 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
储文玉 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
王婷 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
沈凯 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
蒋亚丹 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
卢园园 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
马笑然 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
王卿照 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
朱冰钰 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
顾雪琪 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 | |
刁艳丽 | 常规积累 | 复习数的读写和组成 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习整十数加一位数及相应的减法 | 复习数的顺序 | 复习比较数的大小 |
教学内容 | 整十数加一位数及相应的减法 | 练习五 | 数的顺序 | 比较数的大小 | 多些，少些，多得多，少得多 | |
练习设计 | 数学补充习题第15页 | 数学补充习题第16页 | 数学补充习题第17页 | 数学补充习题第18页 | 数学补充习题第19页 |
二数 教研组第 5 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
镇文婷 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
李小英 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
吴春燕 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
黄飞 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
朱秀英 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
祁叶 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
郑宇琴 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
居雅 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
吴一欣 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
陈旻珂 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
雷颖红 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 | |
刘瑾秋 | 常规积累 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 | 口算2列 |
教学内容 | 单元练习 | 测定方向 | 数数和千以内数的组成 | 千以内数的读写 | 用算盘表示数 | |
练习设计 | 自备练习 | 自备练习 | 数补P13 | 数补P14 | 数补P15 |
三数 教研组第 5 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
朱可可 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
周钰
| 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
王琳 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
张琦 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
陶晓洋 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
李羚 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
芈水晶 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
孙玲 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
朱秦怡 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 | |
姜博 | 常规积累 | 回忆长度、重量单位 | 回忆解决问题的策略过程 | 回忆解决问题的策略过程 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 练习三 | 从所求的问题想起（1） | 从所求的问题想起（2） | 练习四（1） | 练习四（2） | |
练习设计 课作： 家作： |
《数补》P22-23 《大练》p18 |
《数补》P24 《大练》p20 |
《数补》P25 《大练》p21 |
《数补》P26、27 《大练》p22 |
《数补》P28-29 《大练》p23 |
四数 教研组第5周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
杨阳 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
毛新月 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
钱晔雯 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
汪倩羽 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
苏俊彦 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
包琴 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
郑丽萍 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
陈嘉烨 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
邹建锋 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
葛晓晶 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 | |
贾城 | 教学内容 | 练习五 | 积的变化规律 | 乘数末尾有0的乘法 | 练习六 | 整理与练习 |
练习设计 | 数补p24-25 | 数补p26 | 数补p27 | 数补p28-29 | 数补p30-31 |
五数 教研组第 5 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
罗倩 | 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
奚日姣 | 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
罗欢 | 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
张凯亮
| 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
王洁
| 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
何小志 | 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
施琦
| 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
龚红雅
| 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 | |
包惠萍
| 常规积累 | 解方程
| 解方程 | 解方程 | 解方程 | 解方程 |
教学内容 | 因数和倍数的认识 | 2和5的倍数的特征 | 3的倍数的特征 | 2、5、3的倍数的特征练习 | 质数和合数 | |
练习设计 | 数补第24页 | 数补第25页 | 数补第26页 | 数补第27页 | 数补第28页 |
六数 教研组第 4 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四
| 周五 |
钱华 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
张旖 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
秦文英 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
高云 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
刘伟 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
顾朝霞 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
陈洁 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
单伟 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
杨莉蓉 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
王璐瑶 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
刘迎 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
吴彩芬 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
吕韵 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
陶榆萍 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
蒋英 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
洪娟芬 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 | |
陈秋灵 | 常规积累 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 | 口算 |
教学内容 | 图形的放大与缩小 | 比例的意义 | 比例的基本性质 | 解比例 | 比例尺 | |
练习设计 | 数补 P28.29 | 数补 P30.31 | 数补 P32.33 | 数补 P34 | 周练习 |
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