《开满鲜花的小路》评课稿

       今天有幸聆听了丁老师执教的《开满鲜花的小路》一课,受益匪浅,这是一篇文质兼美的童话故事,故事中人物角色较多,对学生理解故事有一定的难度,因此理清人物关系是一个教学重点,整课堂充满了语文气息,学生的思维全面打开,也让我体会到了什么叫做语文课堂的“生成”资源,激烈的讨论,让学生们感受到了语文的趣味。在丁老师的教学中还很多地方值得我学习借鉴。

1、教学脉络清晰,教态自然。

学习方法由扶到放，学生学习兴趣高，学生参与思考，参与学习活动积极性高。朗读声音响亮,曹老师善于激发孩子去思考。在和孩子们亲切交流的同时对课堂的把控也恰到好处。善于激发孩子去思考。

2、以角色为线索,整体把握主要内容。

故事中的角色比较多,而且故事包含两个时间段内发生的事情,时间跨度比较大,对于二年级学生来说主要内容不太容易把握。于是结合这一特点,选择以故事中的角色为线索拎出整个2收事的梗概

3、在导入题时采用了层层揭示的方法。

以兴趣为前提,让学生主动积极地去读书,去寻找问题的答案,激发学生的兴趣,再辅助提一些读书的具体要求,收到的效果非常明显。阅读教学中,教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。