首先，从教学目标的设定来看，我力求将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者紧密结合。在《四个太阳》的教学中，我注重让学生理解文本内容，同时引导他们体会作者的情感。通过课堂讨论，我发现大部分学生都能够达到预设的学习目标，但在情感态度和价值观的培养上，还需进一步深化。
其次，在教学内容的呈现上，我尽量使之生动有趣，并与学生的生活经验相结合。从课堂评价的角度来看，我采用了多种评价方式，包括口头评价、同伴评价和教师评价。这些评价方式有助于学生及时了解自己的学习状况，并鼓励他们相互学习。但是，在评价过程中，我发现自己在给予学生具体、建设性的反馈方面还有待加强。