教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段带领学生愉快地进入情境，从而达到学习目的。

1.注重讲读训练，以感悟促积累。

本节课的设计符合《语文课程标准》的理念，注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中，我给予学生充分的读书时间和空间，采用师范读、自由读、同桌对背、小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式，引领学生充分与文本接触，还通过富有激励性的评价语言，调动了学生诵读与交流的积极性，做到熟读成诵，达到对语言的感知、感悟和积累的目的。

2.创设情境，培养说话能力。

在本课教学中，我注重从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相结合，在此基础上，给学生发挥想象的空间。采用布置作业的方式，让孩子们说一说、议一议、画一画，运用充分的想象力和创造力画出自己心中的太阳，实现对文本内容的拓展与延伸。