董老师在教学过程中给了学生一个“感悟和对话的课堂”。“这节课中，董老师较好地实现了“文本对话”“师生对话”。
　　“文本对话”：引导学生去想像，和课文中的人物对话，去体验、去感受。这种例子在整堂课中很多，不胜例举。
　　“师生对话”：在课堂上，教师教态自然，语言简练，始终做孩子的朋友，在他们需要帮助的时候伸出热情的手，实现了与学生的沟通，做学生的引导、促进和激励者。
　　另外还有一些建议仅供参考，1、能否在课堂上创造一些学生之间的交流与合作机会，增强合作意识。2、本课重点是爱国心和民族魂，环节上能否把民族魂放到后面去，并减少在课中的比重，前面出现比较突然，且有喧宾夺主的味道。3、在教学时间上再把握一下，重新分配时间或教学方案稍作修改。4、发挥董老师激情澎湃并充满诗情画意的语言优势，创设一个更利于学生感悟的课堂氛围。5、写外祖父心声这个表达练习比较好的，最好不要省去。