有幸聆听了花叶老师的《中国古代寓言》阅读推进课。
在活动中花老师组织学生以小组为单位讨论:自己已经阅读了几个故事?最喜欢的故事是哪个，并复述自己最喜欢的故事。
在活动过程中学生小组讨论比较热烈，学生是否阅读、是否用心阅读都可以表现出来。人物、介绍人物，通过明确人物的方式强化学生整本书阅读的效果。
教师在整本书阅读的基础上，引导学生猜猜人物,将阅读情节中的人物用更多的话术表现出来。猜猜人物、介绍人物体现了学生对神话故事的理解程度，在整本书阅读中学生对于人物的理解、形象的事中具体发生了什么，加深学生的阅读兴趣与映象。