有幸听了丁老师的课，收获满满。《开满鲜花的小路》一课是部编新版小学语文二年级下册第一单元中的一篇课文,是一篇非常有趣味性的童话故事。根据低年级学生年级特点,黄老师设计指导学生读好不同角色的语气;以故事中出现的角色为线索理清故事情节,会概括故事的主要内容。故事中的角色比较多,而且故事包含两个时间段内发生的事情,时间跨度比较大,对于二年级学生来说主要内容不太容易把握。于是丁老师结合这一特点,选择以故事中的角色为线索拎出整个故事的梗概。故事中共有9个角色,这些角色中有一个核心人物,就是畿鼠先生,其它角色都和他有关系,邮递员黄狗是来通知他取包裹的,长颈鹿大叔是给他寄包裹的,松鼠太太一家是龌鼠先生要去做客和询问的,刺猬太太和狐狸太太一家是他路过遇到的。

第二、因文而异,由字而定，集中识字与随文识字相结合。

近年来低年段识字教学一直在倡导随文识字，让识字有文可依,不孤立存在,但是并不是所有的文章都适合随文识字。而且即使使用的是集中识字的方法,在理解分析课文的时候也不是把识字置之度外的,在理解的同时也是对生字反复识记的过程,所以采用哪一种识字方式并不是绝对的。本课的认读字非常多,这是教学的重点,也是难点之一,不把字认好 也会影响内容的理解。15个认读字中有五个是需要会写的字,而且“邮递员”“邮局”“懊丧”这些字都是以词语的形式在文中出现。丁老师很好的帮助学生在朗读的基础上完成识字目标。