今天我有幸观摩了刘老师执教的“我不怕黑”主题班队课。这堂课的设计和实施都充满了创意和实用性，不仅贴合学生的实际生活需求，也在情感教育和心理素质培养方面做出了积极的尝试。

1.主题选择践行学生立场。刘老师的这节课从儿童怕黑的情绪管理意识走向积极的行为培养。本节课充分挖掘儿童生活中隐含的教育契机，顺应儿童学习特点和规律，让孩子们在讨论中、游戏中获取真切的体验，克服恐惧的心理，学会情绪管理，学会独立。

2.活动环节立足学生本位。儿童心理体验的获得离不开个体的主动参与。小记者的采访调动了学生的情绪，让学生积极、主动、真实地与事互动、与人共情。黑夜游戏让学生在真实的情境中战胜对黑夜的恐惧，感受黑夜的美好，实现自我情绪的认知、重构和发展。

3.师生评价注重心理疏导。本节课不仅是一堂普通的班队课，更是一堂生动的情感教育课。刘老师在活动过程中，始终关注学生的情感体验，通过评价引导和鼓励，帮助学生建立积极的情感态度和心理防御机制。这种注重心理疏导的教学方式，对于培养学生的健康心态和良好品质具有重要意义。