老师非常注重激发学生兴趣，引导学生读书。在导入环节，教师以两个活动激发了学生读书、分享的兴趣。一是看插图猜故事，教师出示插图，学生看插图，分别猜出“买椟还珠、叶公好龙、滥竽充数、掩耳盗铃”，这一环节加深了学生对寓言故事的理解，培养了学生们的观察力，从孩子们已有的认知出发，链接学生新阅读，激发学生阅读的兴趣。接下来运用猜测的技巧读自己喜欢的故事，给了学生个性化阅读的时间体验，并把自己的体验分享，有输入到输出。师生合作读“塞翁失马焉知非福”的寓言，让学生预测、品读、悟理，联系生活说自己的体会，感受寓言的特点“小故事 大道理”，体会寓言给我们生活的启发与智慧