3月教学反思

三月份，再次拿起新课标，梳理并熟悉了解新课标中英语学科核心素养的相关理论知识。英语学科核心素养是中国学生发展核心素养在英语学科中的具体化，是英语学科育人价值的集中体现，是学生学习英语的期望成就。

2022年新版的《义务教育英语课程标准》指出英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。深度学习时刻触及心灵深处，深入知识内核，展开问题解决，提升思维品质。

对标六下Unit3 Ahealthy diet这一单元，我创设与学生生活密切相关的情境，激活学生发自内心的学习兴趣和欲望；通过不同梯度的、有层次感的活动，深入剖析知识，架构语言；在小组活动中，学生发挥学习主动性，解决语言内容与形式等方面的问题；学生的思维品质是在探索发现、尝试解决与综合输出的呈现中得到潜移默化的提升的。英语课堂的深度时刻聚焦学生核心素养的发展，学生核心素养蕴含在每一个深度学习时刻里。