《中国古代寓言》导读课 评课

《中国古代寓言》是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，凝结着中华民族的智慧。书中的故事虽然篇幅短小，但却充满智慧，蕴藏着丰富的哲理。

寓言是学生喜闻乐见的一种文学形式，也是学生从小一直接触的文学形式。如何将课外阅读课上得使学生感兴趣，有新鲜感是导读课的重点。这节课的教学中，老师将课堂主要交给了学生。因为这节课是推进课，孩子们前期都已经读过了，所以在刚开始上课的时候，我先利用游戏导入新课，这样既检测了孩子们的阅读情况，也调动了孩子们的学习兴趣；然后带着孩子们聚焦文本，总结学习寓言、体会寓意的方法。老师让学生们通过对比阅读，将讲述的道理相似的文章找出来，更有利于类的学习。从学生的反馈情况来看，学生很喜欢这样的阅读课，学习积极性很高。   

作为小学课外阅读，阅读应是一种个性体验，探究和感悟，教学不仅仅是一种告诉。

布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。”于是在教学中，我注重将教学与学生的生活实际联系起来，唤醒学生的生活经验。既关注了学生的阅读兴趣，也对学生的阅读方法进行引导。