3月20日上午，薛小英语组全体成员集聚三楼录播室，由三英组新人小将郭颖老师执教了一节灵动活泼，衔接自然的三下U3《Is this your pencil?》story time。郭老师课堂设计层层递进，技巧新颖，各流程环环紧扣单元要素，重难点突出，课堂活动丰富。

　　一、课堂探索展风采

　　1.重视创设情境，强化英语语言能力。   本课使用动态图片、音频、开口说话，创设了一个Mike和朋友们上美术课丢失铅笔的情境。教具板贴精美且运用合理，有效地拉近了学生与英语的距离，增加了学生学、说、用的热情。郭老师通过让学生展示自己的文具如pencil、pen、crayon等，使学生在真实的情境中学习新词汇、高效感知所学内容，创设的情境贯穿整个课堂。

　　2.以学生为主体，提高学生的课堂参与度。新课标提出教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主体学习语言，获取新知，探究意义，解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。郭老师在整个课堂中都是围绕生动、形象的情境进行story time的学习。郭老师不断鼓励每个学生参与到课堂活动，主动分析Mike人物情感和学习重点句型Is this/that...?给予学生自我展现的机会，也采用小组合作和chant操练的方式进行，鼓励学生练习到小组展示，学生们参与热情高，自信大胆，这正是合作学习能力最好的体现。

　　二、互动评课促提升

　　观摩完这节生动活泼精彩的英语课后，郭颖老师从说教材，说学生，说教学目标和教学设计等方面结合英语新课程标准进行深度理念的细致说课。

　　各年级英语老师也纷纷对这节课进行了热烈地探讨，畅谈了自己的看法，不断激发出更加闪亮的智慧火花。教学经验丰富的蒋志娟老师认为郭老师的这节课形式多样，具有趣味性，示范环节有方法且到位，重视本节课的情感育人价值be helpful and put things well。毕金菁老师点评郭老师的这节课尊重了以学生为主体，以旧带新。更是把教-学-评落在实处，多样化评价语“so many things，you are a good listener.”金明煊老师认为郭老师在情景中抓住重难点，重点句型的渗透。张雪老师也肯定了郭老师擅长用肢体语言表达重点句型的意义，学生在愉悦的心情中接受和理解新单词。

　　同时作为英语骨干力量的王华老师也对郭颖老师的课进行了深入剖析，不吝赐教。年轻教师要重视教学目标的合理，自然衔接各板块，要注重教案设计的编写细节，不断打磨专业技能。

　　三、专家引领明方向

　　高位引领孕能量，主题指导明方向。研讨结束的最后，王丽主任首先对郭老师的专业素养给予了高度评价。其次对郭颖老师的这节课和全体英语老师热烈评课进行了一个总结，给全体英语老师点拨了方向：1.争做有活力，有亲和力，有担当的年轻教师;2.评课说课要加入新课标理念，体现自己的思考思维深度;3.聚焦核心知识，落实重点句型，不断操练;4.教研组同频共振，重视单元整体教学;5.重视课前，课中，课后设计，多资源学习新理念。在课后的深入研讨和王老师的智慧明灯的指引，英语组的年轻力量一定会越战越勇，展示出更出色的课堂风采。

　　本次活动不仅给英语组年轻小将展示和学习的机会，也为老师们搭建了宝贵的观摩、交流、研讨平台，将智慧火花不断碰撞，充实个人专业素养。参与活动的老师们定会并将所学落实到教学实践中，立足核心素养，细化板块教学。

　　摄影：刘欣          撰稿：刘欣        审核：金秋瑾