《四个太阳》是一篇儿童散文，谢老师把本课讲得童趣满满。我认为本课有以下亮点：

一是目标明确，层次清晰。谢老师用多样化的识字方法带领孩子趣味识字，以细致的朗读指导帮助学生读好长句子，用指向性问题设计提升学生提取信息的能力，并拓展、设置情境引导学生表达，锻炼语言表达能力。如开头“太阳”的教学，从字到句，从句到对整篇文章的提问，不断深化，层层递进。

二是多样识字，设境讲词。谢老师在教学中使用了多种识字方法，如迷语识字、字理识字、生活识字等。如在教学“校”时，设置校园情境，让学生在熟悉的校园中寻找校的词语，激发了小朋友的识字热情。在词语讲解方面，谢老师把词放到日常生活中帮助孩子们理解，让我印象深刻的有对到处、香甜、温暖的讲解。同时，谢老师积极引导学生运用词句说话，在运用中深化对语言文字的理解。

三是教给方法，培养创新。谢老师在教学中注意对孩子创新意识的培养，鼓励学生表达自己的看法。如邀请那些朋友、怎样邀请朋友来果园尝尝水果的香甜。

此外，老师有意识地将课堂还给学生，让孩子自主讲解生字，突显了学生的主体性。

建议老师在后期写字环节观察生字的时候，不要直接给学生答案，让学生自己来说印象可能会更深刻。